Kita Praxis

Immer auf dem neuesten Stand! Mit der Kita Praxis der LAG Freie Kinderarbeit präsentieren wir neue Entwicklungen und Impulse für die pädagogische Arbeit. In einem stetig wachsenden Berufsfeld sollten Fachkräfte immer auf dem Laufenden sein. Dies gilt umso mehr, als dass der Anspruch an die Qualität immer weiter steigt. Sowohl die eigenen Erwartungen als auch die von Träger- und Elternseite sind zusammen mit der Bedeutung der Kindertagesbetreuung gewachsen.

Gelungene Pressearbeit: Sprach-Kitas im LAG-Rundbrief

02.11.2018

Im Rundbrief 1/2018 berichtete LAG-Fachberaterin Corina Jäger aus ihrer Arbeit im Bundesprogramm Sprach-Kitas. Der Artikel wurde nun vom Bundesprogramm als Beispiel für gelungene Pressearbeit vorgestellt. […]

Medienkompetenz vermitteln

01.11.2018

Nach einem Jahr intensiver Arbeit wurde unter der Leitung von Prof. Dr. Katharina Gerarts, Beauftragte der Hessischen Landesregierung für Kinder- und Jugendrechte, im Juni 2018 die Hessische Kinder- und Jugendrechte-Charta fertiggestellt. In einer fünfteiligen Serie möchte die LAG Freie Kinderarbeit einzelne Auszüge der Charta, die von besonderer Bedeutung für die Kindertagesbetreuung sind, vorstellen. Im letzten Teil geht es darum, Kindern die Teilhabemöglichkeiten neuer Medien zu eröffnen und ihnen gleichzeitig ausreichend Schutz, z.B. im Internet, zu bieten.

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Fachtext: Offene Arbeit im U3-Bereich

08.10.2018

Über das, was in der außerschulischen Erziehung, Bildung und Betreuung als Offene Arbeit bezeichnet wird, gibt es keinen Konsens. Mal ist das bauliche Konzept der Einrichtung über Funktionsräume umgesetzt, mal sind die Türen aller Gruppen den ganzen Tag geöffnet und gegenseitige Besuche gehören zum Alltag, mal entscheidet sich ein Team das Spielzeugangebot der Kita ausschließlich am kreativen und freien Spiel der Kinder auszurichten. All diese Formen sind sehr unterschiedlich, ihnen ist jedoch eins gemein – sie stellen die eigenmotivierte Betätigung der Kinder in den Mittelpunkt. Bei Kleinkindern ergeben sich aufgrund ihres Entwicklungsstandes eine Reihe von Besonderheiten in Bezug auf eine altersangemessenen Umsetzung für die Offene Arbeit im U3-Bereich. […]

Fachtext: Elternmitarbeit – Selbstwirksamkeit – Engagement

28.09.2018

In seinem Beitrag für den Rundbrief 2/2018 betrachtet Hannes Lachenmair die (Mit)Arbeit von Eltern in Elterninitiativen und Kinderläden. Der Mitbegründer der Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (LAGE) in Bayern und der Bundesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (BAGE) in Berlin stellt dabei die Elternmitarbeit als eigenes Qualitätsmerkmal heraus, das traditionell eine herausragende Rolle in diesem Spektrum der außerschulischen Erziehung, Bildung und Betreuung spielt. […]

Wie Krippenkinder beteiligt werden

19.09.2018

Rebekka Kraneis, Krippenerzieherin und Multiplikatorin für das Konzept „Die Kinderstube der Demokratie“ aus Köln, und Yvonne Rehmann vom Institut für Partizipation und Bildung in Kiel im Gespräch mit der LAG Freie Kinderarbeit über die Bedeutung, Formen und Möglichkeiten der Partizipation von Kindern in Krippen, Krabbelstuben und Kindertageseinrichtungen. […]

Fachtext: (Die meisten) Eltern beißen nicht

02.09.2018

Zwen Keller erläutert in seinem Beitrag aus dem LAG-Rundbrief 2/2017, welche besonderen Elemente der Elternarbeit aus der ehemaligen Elterninitiative Uni-Kita e.V. bewahrt wurden und wie sie heute noch positive Wirkungen entfalten. […]

DMBE e.V. – Fachtagung 2018

06.08.2018

Der Dachverband zur Förderung von Mehrsprachigkeit in frühkindlicher Bildung und Erziehung e.V. (DMBE) lädt zu seiner diesjährigen Fachtagung ein:
„Qualifizierte Fachkräfte im mehrsprachigen Kontext. Anforderungen, Herausforderungen und Chancen für kulturelle Heterogenität in der Frühpädagogik.“ […]

Kitaträger und die Übungsleiterpauschale

27.06.2018

Mit der sogenannten Übungsleiterpauschale wird es möglich eine steuer- und sozialabgabenfreie Summe von bis zu 2.400 Euro im Jahr […]

Fachtext: Offene Arbeit in kleinen Einrichtungen

04.05.2018

Wenn man die Stichworte offenes Konzept hört, so entsteht in der Regel das Bild einer großen Einrichtung vor dem inneren Auge. Durch eine Vielzahl von Funktionsräumen flitzen Hort-, Kita- und Krippenkinder frei umher und entscheiden selbst, ob sie heute lieber werken, tanzen, lesen oder kneten wollen. Auch das Außengelände ist jederzeit zugänglich und ein buntes Treiben, Wimmeln und Wuseln beherrscht den Alltag, immer getragen vom Eigeninteresse und der Kreativität der Kinder.

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Abendreihe: Die Kita-Fachkraft im Dialog

07.03.2018

Am 26. März startet die zweite LAG-Abendreihe „Die Kita-Fachkraft im Dialog“. An acht Terminen werden jeweils von 18 bis 20 Uhr verschiedene Aspekte einer gelingenden dialogischen Kommunikation von Pädagogen und Pädagoginnen beleuchtet. Dabei wird es um die Besonderheiten und Gemeinsamkeiten von unterschiedlichen Kommunikationsfeldern und -partnern gehen.

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